信息化教学反思(一)

淮北市第八高级中学 陈杏莉   

主题：提高学生学习积极主动性，注重学生主体性和教师主导教学地位相结合。

通过我们之前所做的问卷调查统计，学生对信息化教学抱有很高的兴趣，也很乐于参与其中，这对于学生提高学习积极性有很大的作用。在教学实验中，我们尝试两种不同的教学模式，一个班级采用正常传统的常规教学，另一个班级采用信息技术手段进行教学，然后从教学效率、学生积极参与度、学生自认为掌握程度以及课时测试几个手段进行对比，发现采用信息化教学手段的班级不管是教学效果还是学生参与度等都要优于传统教学班级，更重要的是培养了学生发现解决问题的能力，在以后的教学中，发现学生更乐于积极主动的去发现探究和解决问题。

通过地理学科微博和微信公众号，每天在上面更新新的地理知识和教学前沿动态，例如优秀的微课视频，重点名校的试卷解析等等，充分与学生开展线下的交流与学习，有时候也做一些问卷调查，了解学生的学习意愿和需求。发现通过这些信息化的交流，学生的主动性和积极性明显提高，从每次测验的成绩上也能看出大部分同学的进步。（本文为原创内容，未经允许，请勿转载）